viernes, 5 de junio de 2020

Praceres e entretemento!

Nesta ocasión vamos a darlle utilidade a un recurso moi común. Falamos do PAPEL e  o CARTÓN.  
Actualmente vémonos na necesidade de reducir o consumo de papel para diminuír a tala de árbores ,posto que, o gasto de papel é frenético. A intención desta proposta continua a liña da reciclaxe.
Segue a ser tempo de Reducir, Reutilizar e Reciclar!

A través deste recurso pódense realizar unha gran variedade de actividades:
  • Realización de actividades de EXPERIMENTACIÓN para agudizar a observación. Realizar papel reciclado (buscade no canal de youtube "Ecocreatividad" "Cómo hacer papel reciclado"), experimentar con limón (tinta invisible), té e café. Xogar coas sombras e intentar debuxalas.
  • Facer xogos de LETRAS: con follas de periódico, letras de revistas e se temos restos de papel albal.
  •  LÓXICA MATEMÁTICA: xogos cos números e as formas xeométricas. 
  •  Crear verdadeiras obras de ARTE 
  • Representar ANIMAIS  e a FIGURA HUMANA:
  • Así como, Diversos XOGOS:
Esperamos que desfrutedes moito realizando estas propostas!


miércoles, 3 de junio de 2020

OneMinuteEnglish Lessons Chapter X Family

Bos días familias!

Aquí vos deixamos o seguinte capítulo de OneMinuteEnglishLessons.

Desta vez, cos membros da familia.

Centrámonos na pregunta Who´s he/she? She/he is.... e o vocabulario da familia.

Introdúcese coa canción de Baby Shark, que todas/os coñecen.

Aparece un rasgo característico de cada unha/un. Non é necesario que memoricen esas expresións, aínda que si nos centramos en que as entendan.

Mummy (mamá) is the best tracking dog ( a mellor rastreadora)
Daddy (papá): he likes wearing bows (gústalle levar lazos). Aquí é un bo momento para normalizar que aínda que teña xénero masculino, gústalle levar lazos; a veces, tendemos involuntariamente a poñer un toque de humor ao ver un personaxe masculino con algún complemento que socialmente se asocia ao feminino, se evitamos ese toque de humor, reducimos os estereotipos e prexuízos. De feito, na canción orixinal de Baby Shark, cos xestos, os/as protagonistas refírense aos personaxes masculinos como os máis grandes e fortes, e aparecen demasiado estereotipados; polo que podemos mudar esta concepción coa familia de Aúpa.
Grandpa (avó): he likes cats (gústanlle os gatos)
Brother (irmán): he likes ice creams.
Sister (irmá): She likes football.
Aúpa is so lazy ( é moi perezosa)

Espero que vos guste!








martes, 2 de junio de 2020

Formiguiñas na casa!



#APRENDERTOD@SACONVIVIR

Mensaxe de despedida

Hoxe Bethan despídese da escola despois de dous cursos con nós.

Botarémola moitísmo de menos e agardamos a súa visita!

Gracias por todas as cousas bonitas que nos deches e moitísima sorte no teu novo camiño!

lunes, 1 de junio de 2020

Peixiñ@s Valentes

Bos días!

Aquí deixamos a seguinte sesión de Valentes, seguimos xogando coa unidade de Lola.

Recordade que non tedes que facelo todo no mesmo día.

sábado, 30 de mayo de 2020

Acrósticos pola Nosa Lingua

É o momento de amosar as vosas creacións! 
Acrósticos que están cheos de fermosas verbas na nosa LINGUA.















Grazas pola vosa participación!

viernes, 29 de mayo de 2020

Maios Virtuais 2020


 


Grazas pola participación!

Praceres e entretemento

EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS (ARCO DA VELLA)

Experimento de escalada do arco da vella (material):
  • Recipiente plástico ou metálico
  • Rotuladores
  • Lapis de madeira
  • Tira de papel absorbente
  • Tesoiras
  • Auga
Procedemento:
Cando pintemos o arco da vella con rotulador temos que deixalo secar antes de botarlle auga. Podemos colocar a tira de papel en vertical ou pregala pola metade e pintar os dous extremos, como indica na imaxe.

Lóxica-matemática (pensamento crítico e razoamento):

As actividades para as crianzas non teñen que ser complexas para resultar divertidas. Podemos reunir algúns dos xoguetes favoritos das nenas/os e utilizalos nunha investigación científica interesante e práctica. Que necesitamos?:
  • Báscula (de cociña)
  • Xoguetes de diferentes tamaños e peso (coches/outros)
  • Caderno (para rexistrar os achados)
- Axudamos as crianzas a reunir de 5 a 10 automóbiles de xoguete ou outro obxecto pequeno da súa elección, e unha báscula.
- Facemos hipóteses sobre cal será o máis lixeiro ou pesado (podemos rexistrar no caderno)
- Pesamos cada un dos coches e anotamos no caderno o peso de cada automóbil (podemos escribir ou debuxar)
- Ordenamos os coches nunha rengleira desde o máis lixeiro ata o máis pesado
- Verificamos as hipóteses

Cada vez que as crianzas realizan unha investigación formal, ou de xeito informal mentres xogan; están desenvolvendo importantes habilidades de pensamento crítico, sobre todo cando comparan os resulatdos coas súas predicións e verbalizan por que foi "correcto" ou non. Moitas veces a suposición "incorrecta", produce unha maior aprendizaxe. As crinazas máis pequenas poden organizar os autos por propiedades distintas ao peso, poden agrupalos segundo o tamaño, cor, tipo etc.

Lectoescritura:
Recoñecemento de letras mediante xogos que estimulan a búsqueda.
  • CAMIÓN: Reunir as letras que necesites para formar palabras (con ou sen modelo), ou simplemente pedirlle á crianza que busque unha letra en concreto e a leve a outro lugar

  • SOPLAR: colocar porterías en cada letra e intentar levar a pelota á letra indicada pola persoa adulta ou escollida pola nena/o
  • DISPARAR:  buscar unha letra e disparar ou lanzar unha pelota
  • FÚTBOL: semellante ao xogo anterior pero traballando con todo o corpo
  • MATAMOSCAS: Na búsqueda das moscas-letra que a persoa adulta nomea en voz alta.
  • PELOTA: Tirar a pelota mentres nomeamos unha letra. A/o que recolle a pelota ten que sinalar a letra e tirar ao tempo que menciona outra.


jueves, 28 de mayo de 2020

Xogo oral

Hoxe  deixovos un video cun xogo moi fácil e rápido de facer, co que imos traballar varios aspectos:

Vocabulario : podemos usar animais, alimentos, coches ou calquera xoguete que teñamos na casa.
Agudeza visual, atención e memoria: temos que estar atentos para poder lembrar os obxectos.
Pronunciación: intentaremos coller obxectos que conteñan os fonema R,S,Z... que son os máis difíciles para eles.

PASOS:
1. Recordar o nome dos obxectos. Cos peques de 3 anos empezar con 3 ou 4 obxectos e ir ampliando.
2. Coller un recipiente para agochar os obxectos ( podedes esconder varios para facelo máis difícil)
3. Pechar os ollos
4. Agochar os obxectos
5. Abrir ollos e a pensar


Guía para o benestar emocional dos/das nenos/as con TEA durante a COVID-19.

Autismo España acaba de editar unha guía que ten como obxectivo principal, “ofrecer información sobre o benestar emocional das persoas con TEA nas primeiras etapas da súa vida, así como aportar recomendacións para promovelo e así favorecer a súa calidade de vida”.
Para ver o arquivo prema na imaxe


miércoles, 27 de mayo de 2020

OneMinuteEnglishLessons Chapter IX: "Busy Day"

Bos días familias!

Onte tiven un día moi ocupado (busy day), quería recoller a casa, pero Aúpa tiña todos os seus xoguetes desperdigados.... e, ademáis, gústalle moito "facerse o avión"!

As expresións e palabras nas que nos centramos despois de velo, son as seguintes:

-Wake up! : desperta!
-Breakfast: almorzo
-Aumentamos vocabulario das comidas: strawberries, milk, cereal, cookies
-What´s this? : que é esto?
-Clean up: limpar
-Pick up your toys! : recolle os teus  xoguetes!
-Asleep: dormido/a

As horas do día, son simplemente para que teñan o primeiro contacto, non é necesario que nos paremos demasiado nas expresións, ao igual que aquelas como: Sweep the floor(barrer o chan), brush my teeth: cepillar os dentes (aínda que podemos repetirllas cando elas/es o fagan todas as mañáns, así irán asimilándoas no contexto real).

Espero que vos guste!
Despois déixovos a canción de recoller, que xa coñecen da aula que podedes empregar tamén en contexto real diario.








lunes, 25 de mayo de 2020

Peixiñ@s Valentes!

Seguimos aprendendo con Lola!

Unha sesión moi faciliña que seguro que lles gustará!

Biquiños e apertas familias!




Lembranzas ♥

Nestes días estranos botamos a vista atrás e parece mentira o rápido que pasou o tempo. Canto medramos... eu tamén convosco!

Revisando os iPads da aula atopei centos de fotos feitas por vós que son auténticos tesouros, porque en cada unha delas só vexo unha cousa: FELICIDADE. Instantes conxelados en forma de fotografía de momentos totalmente espontáneos, nos que non estaba detrás a mirada do adulto. MAXIA.

Ese é o comezo do vídeo... A segunda metade é a mirada das persoas adultas que vos colleron da man durante os primeiros días na escola, preparando materiais e espazos para que todo fose perfecto,  dando apertas cando máis as precisabades, camiñando ao voso carón para dar pequenos pasiños cada día...

Con todo o cariño... unha de lembranzas para este final de maio tan diferente ao que nunca imaxinamos 


sábado, 23 de mayo de 2020

Praceres e entretemento

Xogo sensorial relaxante con lavanda:

O xogo sensorial é idóneo para motivar ás crianzas. O aroma e as texturas poden axudar a calmar ás nenas/os, despois dun día longo. Para esta actividade necesitamos:
  • 1Kg. de arroz
  • 1/2 cunca de flores secas de lavanda
  • Bolsa hermética
  • Bandexa ou contedor para xogar
  • Aceite esencial de lavanda
  • 1-4 culleradas de pintura non tóxica ou acuarela líquida
  • Utensilios para xogar (culler, vaso...)
Para colorear o arroz gardamos o mesmo nunha bolsa hermética e engadimos a pintura ou acuarela. Abaneamos o arroz ata que estea coloreado e colocámolo nunha bandexa de forno para que seque (20 minutos aproximadamente).
Cando o arroz estea seco, engadimos as flores e o aceite de lavanda e botamos todo na bandexa para xogar.
Ás crianzas encántalles este tipo de xogo sensorial aberto, xa que supón unha oportunidade para xogar libremente e sentir os materiais nas súas mans, mentres exploran e descobren infindas posibilidades


Matemáticas con elementos naturais:

Ás crianzas (e tamén as persoas adultas) encántalles gozar da natureza, dos espazos abertos, da liberdade de poder correr por todos os lados... Isto podemos aproveitalo para que aprendan matemáticas facendo series con elementos naturais. As series son un dos primeiros contactos que teñen as nenas/os co pensamento lóxico-matemático. Non importa o lugar no que o fagamos (praia, monte, río, xardín ou parque), en calquera destes lugares atoparán elementos naturais que lles servirán para facer series. Podemos levar unha cesta ou caixa para que recollan elementos distintos e varios de cada tipo. Podemos recomendarlles que collan uns dez de cada compoñente que atopen. Cando teñan todos os obxectos poden deixalos no chan e empezar a pensar o tipo de series que crearán, xogando coas formas, cores, tamaños etc. A imaxinación será o seu mellor aliado, e dos elementos escollidos sairán auténticas preciosidades. Ademáis de series tamén poden facer mandalas ou simetrías.

Actividades de lectoescritura:

Estes días de paseos, natureza, aire... enormemente gratificantes; atopei na rúa algo que espertou a miña curiosidade, pola súa sinxeleza, fermosura... Debuxos e letras invadían a beirrarúa para comunicar  verdade, expresividade, creatividade... con dous elementos, un xiz e un anaco de chan. E pensei... por que non saír coas crianzas a rúa e xogar coas letras na natureza. Facendo:
  1. Listaxes de palabras segundo a letra inicial (letra A: árbore, area...)
  2. Palabras que comecen pola mesma letra co nome (Breixo, bico, barba...)
  3. Facer un debuxo, explicar o que é, escribir o seu nome
  4. Xogar a ler partes do nome, ocultando unha parte (por sílabas)
  5. Iniciar un nome e que as crianzas rematen de escribir (Sebasti-, barc-)
  6. Novas palabras: buscar palabras ocultas dentro dun nome (Sabela: sabe-ela; María: mar-ría)
  7. Escribir un nome e buscar tantos elementos (pedras, flores, follas, paus...) como letras teña.
  8. Escribir o nome de distintas maneiras; buscar o correcto (Leo-Ole-Eol), ou escribir outras palabras coas letras do nome
  9. Completar nomes escribindo as letras que faltan (-una/Luna; Lidi-/Lidia)



     
   

viernes, 22 de mayo de 2020

Maios 2020

É tempo de exaltación da natureza, e nós, non queríamos deixar de celebrar “Os Maios” con vos. Aínda que sexa, na distancia e dun xeito diferente. 



Propoñémosvos que decoredes un retrato, podedes debuxalo ou imprimilo. Para adornalo poderedes empregar flores, follas, froitos, ovos, paus, etc. En definitiva, elementos naturais ós que teñades acceso. 
Se isto non fose posible, poderedes utilizar recortes de revistas, flores feitas con papel, estratexias informáticas, ... deixade voar a vosa imaxinación! 
Ademais, deleitámosvos coa nosa COPLA personalizada. Animádesvos a cantala? De seguro que o pasades moi ben! 

“Estes son os maios 
neste gran ensaio, 
recollendo flores 
de diversas cores. 

Nesta corentena 
en familia amena, 
con tortas de froitas 
menos son as loitas. 

 As do Monte da Guía
 temos moita invención, 
fechando este maio 
con nova ilusión.” 

Agardamos con ledicia as fotos das vosas creacións e os vídeos/audios da copla cantada por vós! 

Enchamos os nosos días de cores e sons!

LinkWithin

Related Posts with Thumbnails